阳光照耀着整个校园，但是我的心一直处于气愤的巅峰。我真的很生气，我没有想到他会这样的伤害我。写下《伯乐发怒记》一文，我也马上写下了自己的心声。这是我最真实的心声：“那天，我建议你不要朗读课文，你非但不接受，还把我骂上一顿，并且说我是一个不听话的、永远没有出息的学生。你说我不听话，可你呢？你容不得别人对你有半点的意见，动不动就大发雷霆，把人骂得狗头喷血。难道你就不为自己口出秽言而感到丢脸吗？也许你不懂什么叫文明，更不懂什么叫丢脸。但是我觉得很丢脸，我没有一次像那天被人当众侮辱的，从来没有。难道只有看你的脸色办事的才是听话的好学生吗？如果是那样，我就宁愿永远做一个不听话的学生。”

    我自己也不得不承认上面的话有大半是气话，但也是很在理的话。我又接着往下写：“你说我永远没有出息。天啊，你是预言师吗？不见得吧？我承认我的成绩很糟糕，但是这并不代表我永远没有出息。一个学生的某段时期的学习成绩，只能反映某段时间的学习状况，并不能完全说明没有出息，更加不能由此而判定学生的终身。爱迪生小时候被老师辱骂为愚钝糊涂的低能儿，后来他却成为了全球闻名的‘发明大王’。你可以说我成绩差，怎么能说我永远没有出息呢？你这样说，却是伤害了我的心。”

    “你常说人要有怀疑精神，可是我只给你一个建议，就被你骂得不成样子了。还有谁感去向你提问？难怪从来没有见过哪个同学去你的办公室找你探究，你太凶了。我仍然觉得你只是一味的朗读课文，只是为了完成你的任务，每次你都算准了时间，刚读完就可以甩手离开教室，你可知道教室里有七十多双眼睛写着什么吗？他们的眼睛都写满了不解和愤怒。我仍然记得那天你还说：你以为你比我聪明吗？你要是比我还聪明，就收拾书籍回家好了，还让我教什么？

    “我实在没有想到这样的话，居然出自你的口中。要不是亲耳所闻，就是天打雷击，我也绝不相信。但这竟是事实。是的，我还只是个学生，我的文化知识还不及你。可是你身为教育者，可以这样对待学生的吗？学生是让你教育的，不是让你侮辱的。你以为你配得起‘良师’的称号吗？不！你不配！你根本不配做教育者，应该做一个咀咒者，天天去咒骂别人好了。我真不明白你是怎么当是班主任的，又是怎么当上级主任的，更不明白教了三十年书的你竟然不懂什么叫文明。”

    写到这里，我忽然觉得自己很悲哀。为什么我就一定是庸马？为什么我就不能是千里马？难道做老师就没有责任吗？为什么作为老师的就不能好好的教育学生呢？为什么作为差生的就要接受打击和侮辱呢？我是庸马，那么我就需要鼓励和改造，只有这样，我才能更好的发展自己。我想，世界上那么多差生，总不会与老师的教育完全没有关系吧？有多少老师是真正的肩负起自身的责任了呢？

    我希望作为老师的，不要过分关注学生的成绩，也不要仅是在乎自己的任务，而要懂得关心学生的心理成长。既然选择教师这个职业，那么就要对自己的学生负责，而不仅仅是对自己的上级负责。既然我是一匹庸马，那么我也会争取改造自己的机会。我真心的希望，学生与老师之间，可以达到一致的协调，可以互通有无。