我是二组的队员。我们组的课题为“中学生上网好不好？”。此刻有很多中学生沉沦上网，导致学习后果降落；而有的同窗操作上网，学到了很多常识。针对这个课题，我们对中学生上网课题进行研究。为了相同状况，我们曾屡次进行接头，拟定了打算，并进行了观测。我们认为课题重点与难点是“中学生上网到底有利还是有弊？”，抉择对这个难点进行深入研究。通干涉卷观测和采访我们发现，上网有利也有弊。个中：
中学生上网的甜头 ⒈坦荡视野 ⒉增强对社交流 ⒊促进中学生本性化成长 ⒋拓展当今中学生受的空间 中学生上网的破绽 ⒈网络信息的富厚性易对中学生造成“信息污染”。 ⒉网络信息撒播的恣意性容易弱化中学生的道德意识。 ⒊网络的虚拟性造成中学生社会化的“不敷”。 ⒋网络的勾引性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤单”等症状。 我们采访了一位专家，他说：“网络社会已经清静而至，我们既不能由于其强盛的生命力和对中学天成长的庞大负面浸染，而忽视它所带来的各种问题，也不能由于它的负面浸染而敬而远之。我们应该增强对中学生上互联网的研究，试探新状况，缔造新要领，管理新问题，加强中学生上网的成效。我们要引导和类型相团结，使中学生育成精采的用‘脑’和上网习惯。通过各类途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的错乱性，对其上网继承指导和恰当类型，使其有防御意识，学会区分实际生活和网络世界的区别，作育他们的网络道德意识。对中学生进行网络常识的遍及，加强他们的网络信息意识。同时给以恰当的体谅和爱惜，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供‘掩护’，在今朝网络礼貌和技术不完美的状况下，读文章网，这可能是今朝家庭和学校管理上网倒霉影响的较为可行的一条紧急途径。” 简直，网络，一个科技成长的产品，也是信息期间的符号。作为我们中学生，理所该当对其进行追求、试探。这尽量是一个虚拟的空间，但它的利便、快捷、机动等多种利益，拓展了我们的常识面，给以了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的头脑要领，在我们的生活中给以了我们极大的辅佐；坐在家中即可赏识浩瀚网上图书馆富厚的图书保藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时刻内得到各地各类祥细的、自已想知道的信息；通过各学校创办的长途网相同更多的常识等等。正因为网络的这些利益，才受到越来越多的青少年的青睐。我们还发现，假如将上网用于学习，则利大于弊；假如将上网用于谈天、游戏，则弊大于利。我们应该在上网和学习之间找到均衡。 下面，我们来总结一下。上网有利的结论：在此刻，是信息期间，光抱着册本死啃是没前途的。网上有很多益智的资讯，对中学生未来进入社会很有辅佐；上网有弊的结论：中学生入神网中不能自拔，既挥霍时刻又影响学习，还容易受网上不良信息的误导，影响身心康健。 最后，我想说，只有更好地操作电脑，才能使电脑对我们有利而无弊，成为我们生活中的好帮助和必不能少的器材。
