三、客气求教其他先生。在解说上，有疑必问。在各个章节的学习上都起劲征求其他先生的意见，学习他们的要领，同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习他人的优 { 本,资.料/来.源,于/范文.之.家 ) 点，降服自己的不敷。
四、做好课后向导事情，寄望分层解说。在课后，为不同条理的门生举办响应的向导，以满意不同条理的门生的需求，开始了一刀切的破绽，同时加大了落伍生的向导力度。对落伍生的向导，其实不限于学习常识性的向导，更重要的是学习头脑的向导，要前进落伍生的后果，起主要办理他们心结，让他们意想到学习的重要性和须要性，使之对学习萌生喜爱。要通过各类途径激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到学习其实不是一项使命，也不是一件疾苦的事情。而是充满爱好的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简朴卤莽、强制学习转化到自觉的求知下去。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基本上，再教给他们学习的要领，前进他们的手艺。并当真过细地做好查漏补缺事情。落伍生凡是存在很多常识断层，这些都是落伍生转化历程中的拌脚石，在做好落伍生的转化事情时，要出格寄望给他们补课，把他们之提高修的常识断层增补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，喜爱和求知欲也会随之增进。
