还以余光中《乡愁》为例：那“小小的邮票”承载了墨客小时辰的留恋，在互通音讯中墨客得到了母亲的慰藉；那“窄窄的船票”承载了墨客对爱人的相思和依偎，在往来中，墨客弥补了感情的缺口；那一抔黄土堵截了墨客和母亲的相见，墨客的心灵将归往那里？……墨客的这些粘稠的情绪，无不在诗中的“小”、“窄”、“矮”、“浅”之间获得反衬。
解说中要引导门生在诵读的基本上，体味作者从字里行间凸现的跌荡的情绪波涛，体味诗词深层的意蕴。要指出的是，诗歌既是“言志”、“言情”的载体，其说话内在必是富厚伟大的，所谓“诗无达诂”，那么在解读个中的“志”与“情”就应应承我们在“体情”上有主观的见解。清代的王夫之就说过：“墨客以同等之思，读者各以其情而得意”，当代诗歌解说的观赏咀嚼应成立在门生自我思索的基本上，使“诗民气中之诗”最终成为“我心中之诗”。
